TASK 03

# データ分析結果の解釈

作業タイプ：分析（理解支援）

課題の内容

ある学年の4教科（国語・算数・理科・社会）のテスト結果を統計フリーソフト「HAD」で分析したデータがあります。
この分析結果をCopilotに読み込ませて、解説してもらいましょう。
解説を読んだら、確認テストに挑戦してください。

使用するファイル

フォルダ「課題３」の中に入っているデータを使いましょう。

XLS
分析ソフト.xlsm
4教科のテスト結果と各種分析結果
元データを確認する（60人分のテスト結果）

ID | クラス | 国語 | 算数 | 理科 | 社会
--- | --- | --- | --- | --- | ---
S001 | 1 | 55 | 72 | 78 | 74
S002 | 1 | 95 | 88 | 89 | 94
S003 | 1 | 54 | 65 | 61 | 61
S004 | 1 | 60 | 74 | 67 | 67
S005 | 1 | 79 | 71 | 75 | 82
S006 | 1 | 56 | 50 | 67 | 68
S007 | 1 | 59 | 75 | 57 | 62
S008 | 1 | 50 | 70 | 65 | 50
S009 | 1 | 56 | 53 | 53 | 60
S010 | 1 | 73 | 69 | 63 | 77
S011 | 1 | 67 | 72 | 72 | 84
S012 | 1 | 80 | 87 | 73 | 74
S013 | 1 | 69 | 52 | 63 | 60
S014 | 1 | 60 | 69 | 76 | 60
S015 | 1 | 75 | 95 | 79 | 77
S016 | 1 | 76 | 79 | 93 | 79
S017 | 1 | 59 | 76 | 76 | 61
S018 | 1 | 73 | 73 | 76 | 79
S019 | 1 | 64 | 52 | 58 | 53
S020 | 1 | 58 | 68 | 68 | 76
S021 | 1 | 66 | 67 | 55 | 78
S022 | 1 | 56 | 68 | 69 | 62
S023 | 1 | 63 | 79 | 90 | 64
S024 | 1 | 86 | 77 | 85 | 88
S025 | 1 | 77 | 76 | 70 | 83
S026 | 1 | 80 | 58 | 50 | 87
S027 | 1 | 50 | 77 | 82 | 71
S028 | 1 | 50 | 85 | 73 | 50
S029 | 1 | 66 | 51 | 50 | 63
S030 | 1 | 75 | 61 | 76 | 63
S031 | 2 | 63 | 72 | 78 | 74
S032 | 2 | 95 | 88 | 89 | 94
S033 | 2 | 62 | 65 | 61 | 61
S034 | 2 | 68 | 74 | 67 | 67
S035 | 2 | 87 | 71 | 75 | 82
S036 | 2 | 64 | 50 | 67 | 68
S037 | 2 | 67 | 75 | 57 | 62
S038 | 2 | 52 | 70 | 65 | 50
S039 | 2 | 64 | 53 | 53 | 60
S040 | 2 | 81 | 69 | 63 | 77
S041 | 2 | 75 | 72 | 72 | 84
S042 | 2 | 88 | 87 | 73 | 74
S043 | 2 | 77 | 52 | 63 | 60
S044 | 2 | 68 | 69 | 76 | 60
S045 | 2 | 83 | 95 | 79 | 77
S046 | 2 | 84 | 79 | 93 | 79
S047 | 2 | 67 | 76 | 76 | 61
S048 | 2 | 81 | 73 | 76 | 79
S049 | 2 | 72 | 52 | 58 | 53
S050 | 2 | 66 | 68 | 68 | 76
S051 | 2 | 74 | 67 | 55 | 78
S052 | 2 | 64 | 68 | 69 | 62
S053 | 2 | 71 | 79 | 90 | 64
S054 | 2 | 94 | 77 | 85 | 88
S055 | 2 | 85 | 76 | 70 | 83
S056 | 2 | 88 | 58 | 50 | 87
S057 | 2 | 55 | 77 | 82 | 71
S058 | 2 | 58 | 85 | 73 | 50
S059 | 2 | 74 | 51 | 50 | 63
S060 | 2 | 83 | 61 | 76 | 63

マクロ有効ファイルについて

このファイルは.xlsm形式（マクロ有効ブック）です。開く際に「セキュリティの警告」が表示される場合があります。
本研修用ファイルは安全ですので、「コンテンツの有効化」をクリックして問題ありません。
※本課題ではマクロ機能自体は使用しませんが、統計ソフトHADの出力形式がこの形式になっています。

KEY POINT

専門的な分析結果も、AIに聞けば理解できる

統計学の専門家でなくても、「これはどういう意味？」と聞くだけで分かりやすく解説してもらえます

作業の流れ
1
Copilotを開く
2
基本のプロンプトをコピーして貼り付ける
3
分析結果（Corr_testシート）をCopilotに添付する
（Excelファイルをドラッグ＆ドロップ、または＋ボタン→このデバイスからアップロード）
4
解説を読んで、必要に応じて追加の質問をする
5
確認テストに挑戦する（下のボタンから）
6
発展編に挑戦！
基本：相関分析の結果を読み解く

1組のテスト結果について、4教科間の相関分析を行った結果です。
この分析結果をCopilotに読み込ませて解説してもらいましょう。

Corr_testシートの内容を確認する（相関分析結果）※意味が分からなくてかまいません。それをAIに聞く課題です。

相関係数（1組 n=30）

| 国語 | 算数 | 理科 | 社会
--- | --- | --- | --- | ---
国語 | 1.000 |  |  |
算数 | .263 | 1.000 |  |
理科 | .284 | .676 ** | 1.000 |
社会 | .751 ** | .335 + | .316 + | 1.000

** p < .01, * p < .05, + p < .10

【基本】まずはこれを試してみましょう

`添付ファイルのシート"Corr_test"を見てください。これは、1組で実施した4教科のテスト結果についての分析です。 ここから何が言えますか。統計学の専門用語を使わず、簡単に分かりやすく解説してください。`

【深掘り】さらに詳しく知りたいとき

`この結果から、どの教科とどの教科に関連がありそうですか？ 具体的に教えてください。`

【確認】用語の意味を知りたいとき

`「相関がある」とは、簡単に言うとどういうことですか？ 具体例を使って説明してください。`
TIPS
1
「分からない」と言っていい：出力された解説が難しければ、「もっと簡単に」「具体例で」とリクエストしましょう。
2
確認テストもAIに聞いてOK：テストの答えが分からなければ、Copilotに「国語と関連が強い教科はどれ？」と聞いて大丈夫です。
3
これがAI活用の本質：自分で全部理解しなくても、AIに聞きながら必要な情報を得られる。これが業務効率化につながります。
発展：ツールの使い方も聞ける

「HADというソフトで相関分析をする方法を教えて」と聞けば、操作方法も教えてもらえます。
新しいツールを学ぶときも、マニュアルを読む代わりにAIに聞く方法があります。

CHALLENGE

### 確認テスト

Copilotの解説を参考に、以下のテストに挑戦してください。
分からない問題はCopilotに聞いてもOKです！

確認テストを開く

## 確認テスト

問1（基本）

国語の点数が高い児童は【　　】の点数も高い傾向にある。

算数 理科 社会
問2（発展）

国語と算数の相関係数はいくつでしたか？

0.263 0.455 0.728 0.891
問3（発展）

そもそも「相関がある」とはどういうことですか？

2つの値に関連があり、一方が高いともう一方も高い（または低い）傾向があること 一方が原因で、もう一方が結果であること 2つのデータの平均値が同じこと 2つのデータの分散が等しいこと
発展編：クラス間テスト結果の比較

基本の課題が終わったら、別の分析にも挑戦してみましょう。
今度は「1組と2組のテスト結果に差があるのか」を調べた分析結果を読み解きます。

Ttestシートの内容を確認する（t検定結果）※意味が分からなくてかまいません。それをAIに聞く課題です。

対応のないt検定（従属変数＝国語）

クラス | 平均値 | 標準偏差 | 人数
--- | --- | --- | ---
1組 | 66.233 | 11.554 | 30
2組 | 73.667 | 11.451 | 30

差の検定

検定の種類 | 差 | t値 | df | p値
--- | --- | --- | --- | ---
Welch検定 | -7.433 | -2.503 | 57.995 | .015
t検定 | -7.433 | -2.503 | 58 | .015

※Welch検定は2群の等分散を仮定しない検定です

【発展】クラス間の比較分析を解釈する

`添付ファイルのシートTtestを見てください。これは、1組と2組の国語のテスト結果を比較した分析です。 この結果から何が言えますか。統計学の専門用語を使わず、分かりやすく解説してください。 特に以下の点について教えてください。 - 1組と2組の平均点にどのくらいの差がありますか - この結果から、1組と2組の平均点に差があると言えますか`
ポイント

「たまたまの差」か「意味のある差」かを判断するのが統計分析の役割です。
AIに聞けば、専門知識がなくても分析結果を理解できます。