TASK 02

# ちいちゃんのかげおくり感想まとめ

作業タイプ：分析（要約）

課題の内容

国語の物語文「ちいちゃんのかげおくり」の学習に入る前に、児童が書いた初発の感想があります。
この感想データをCopilotに読み込ませて、学級全体の傾向をまとめてもらいましょう。

KEY POINT

初発の感想確認から単元計画まで、最短1時間で完結できる

これまで：感想を読む→翌日に単元計画　→　これから：感想をAIでまとめてすぐに学習計画へ

作業の流れ
1
Copilotを開く
2
下のプロンプト例をコピーして貼り付ける
3
感想データ（名前なし）をCopilotに添付する
（Excelファイルをドラッグ＆ドロップ、または＋ボタン→このデバイスからアップロード）
4
送信して、まとめを確認する
5
必要に応じて追加の質問をする
使用するファイル

フォルダ「課題２」の中に入っているデータを使いましょう。

XLS
ちいちゃんのかげおくり感想_練習用.xlsx
児童の初発の感想一覧（名前列は削除済み）
個人情報の取り扱い

実際にご自身の学級で行うときには、データをAIに渡す前に、必ず氏名などの個人情報を削除してください。
今回は事前に名前列を削除したダミーデータを用意しています。

プロンプト例

以下をコピーして、Copilotに貼り付けてください。

`添付ファイルは、小学３年生のあるクラスの児童が「ちいちゃんのかげおくり」を読んで書いた最初の感想です。 このファイルをもとに、このクラスの児童がどのようなことを考え、どのような部分に興味をもっているのか、またどのような視点で物語を読んでいるのかを分析し、まとめてください。 グラフ等は必要ありません。`
TIPS
1
まとめの観点を指定する：あらかじめ分析したい観点があるのならば、「印象に残った場面」「疑問点」など、知りたい観点を具体的に指示すると、使いやすいまとめが出力されます。
2
出力を授業に活かす：「○○について疑問を持っている児童が多い」→ その疑問を単元の中心課題にする、といった活用ができます。
3
深掘りも可能：「〇〇への感想をもっと詳しく分類して」など、追加の指示で分析を深められます。
発展アイデア

まとめが終わったら、それを見ながら児童とともに単元の学習計画を考えることもできます。
あるいは放課後、単元計画の素案作成まで、1時間の中で完結できます。

授業内容の最終決定は授業者が行う

児童の実態や評価規準、資質・能力の観点から指導内容を最終的に決定するのは授業者です。